Aktuelle Publikationen

•  Peer-assissted vs. faculty staff-led skills lab training: a randomized controlled trial. Medical Education 2009, 43, S. 113-120

• Die Qualität der Lehre nicht dem Zufall überlassen. Deutsches Ärzteblatt 2009, 106 (7), S. A290 f.

• Das Sandwich-Prinzip - Einführung in Lernerzentrierte Lehr-Lernmethoden in der Medizin. Zeitschrift für Evidenz, fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen (ZEFQ) 2008, 102 (10), S. 628-633

• Gute Lehrer werden nicht (nur) geboren. Ärzteblatt Baden-Württemberg 2008, 63 (3), S. 132 f.

• Hochschuldidaktische Qualifizierung in der Medizin: III. Aspekte der erfolgreichen Implementierung von Qualifizierungsangeboten. GMS Zeitschrift für medizinische Ausbildung 2008, 25 (2)
  

• Entwicklung von Lernzielen für das Tertial Allgemeinmedizin im Praktischen Jahr - Development of learning targets for the practical year of studies in general medicine. GMS Zeitschrift für medizinische Ausbildung 2008, 25 (1)

• Hochschuldidaktische Qualifzierung in der Medizin: II. Anforderungsprofil der Qualifizierungsangebote. GMS Zeitschrift für medizinische Ausbildung 2006, 23 (4)

• Hochschuldidaktische Qualifizierung in der Medizin: I. Bestandsaufnahme. GMS Zeitschrift für medizinische Ausbildung 2006, 23 (4)

• Verbesserung der medizinischen Lehre durch internetbasierte Vorlesungsnachbereitung und -ergänzung. E-Learning-Erfahrungen der Universitätsfrauenklinik Tübingen. GMS Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie 2006, 2 (3)